jueves, 13 de diciembre de 2012

Autocrítica

Los fallos y errores de los cuales tenemos conocimiento en nuestro vídeo son básicamente fallos de edición, como la aparición de los actores en orden alfabético y demás errores de los cuales tenemos y debemos aprender de ellos. Principalmente hemos tenido, errores como que no encontrábamos un ritmo predefinido, es decir, no íbamos compasados con la música y también la calidad de las tomas no era buena, debido a el pulso de nuestra cámara y a el ruido de fondo que producía el viento. El fallo mayoritario que hay es la vocalización, ya que no le dedicamos muchas tomas y eso se puede apreciar en el vídeo.


También contamos con una pequeña porción de vídeo con copyright, lo cual es un fallo muy importante que no volveremos a cometer. Y también cometimos el error de no darle la cantidad de tiempo que se merecía este trabajo.

lunes, 10 de diciembre de 2012

Crítica - Rima XXX

Me ha gustado mucho como se hace la recreación del amor que se rompe además de la apropiada banda sonora. Lo que mejoraría sería la seriedad ya que aparece riéndose.

Crítica - "El cambio"

Este vídeo me a gustado mucho, por que las tomas con la cámara están muy bien, también me han gustado las localizaciones en las cuales se ha grabado esto, pero de este vídeo mejoraría la calidad del audio y la edición.

Crítica - "Los pelegrinitos"

Este vídeo me gusta por su edición y por el vestuario de los personajes, muy trabajado y se nota que le han echado horas. Lo que me ha decepcionado es la calidad del audio.

Crítica - "Paraíso"

Este vídeo personalmente es el que más me ha gustado, tanto por la banda sonora, como los timelabs y también la calidad de la imagen, ya que me parece una grabación muy buen realizada. Lo que mejoraría es el diseño de los créditos.

Crítica - "Venus"

Este vídeo en concreto me ha parecido tremendo, debido a la calidad de la recitación del poema y por su sublime edición y banda sonora. Lo que mejoraría serían los créditos los cuales tendrían que estar a la altura del resto de el vídeo.

Crítica - "El retrato"

Este vídeo me gusta por que pertenece a una composición de el artista Antonio Machado, al cual admiro y también me a gustado por su buena música y banda sonora.
Lo que no me gusta de este vídeo es la introducción, la cual esta rotada y no me parece de muy buena edición.

Crítica - "Estoy triste y mis ojos no lloran"

Me ha gustado mucho este vídeo por que han trabajado mucho pero especialmente por los recuerdos del pasado, la edición y los créditos ya que están muy trabajados y desde luego lucen como los crédito de una película de cine. No me ha gustado la escena de la muerte por falta de realismo.

Crítica - Rima V (Bécquer)

Este vídeo titulado Espíritu sin nombre desde luego esta muy trabajado y a simple vista se ve que han estado horas y horas para hacerlo.
Lo que más me ha gustado de este vídeo a sido los timelabs, también me ha gustado mucho la parte del stop-motion y por supuesto me ha encantado la maravillosa edición y su preciosa  banda sonora...
No me ha gustado que en una parte del vídeo salgan unos créditos sosos con el poema, eso le ha hecho perder esencia.

sábado, 1 de diciembre de 2012

Guión vídeo motivador

¿Cómo podemos animar a unos niños de 12 años a hacer vídeos?



–        Intro parodiando la introducción de universal pictures.

–        José: ¡Hola chicos! ¿Cansados de siempre lo mismo? Deberes, deberes, y más deberes.
–        Guille: ¡No puedo más! Por favor.

–        José: ¡Toneladas de libros iguales, por fuera y por dentro!

–        José: Bienvenidos a la era stop-motion.

–        Voz en off: Foto, foto, foto, foto…

–        José: Ahora las clases se volverán más emocionantes y divertidas.

domingo, 25 de noviembre de 2012

Comentario de texto - A Jarifa, en una orgía

Este precioso poema titulado "A Jarifa, en una orgía", pertenece al celebre poeta romántico José de Espronceda, que fue un poeta nacido en Badajoz y fallecido en Madrid. Es reconocido como uno de los poetas románticos mas celebres de la historia.

El tema de este poema de ideología romántica, es como la mayoría de poemas románicos, este habla sobre una mujer, a la cual José de Espronceda echa muchísimo de menos y nos cuenta que ya no esta, ya se fue...

Este poema es de arte mayor y posee una rima consonante. Está compuesto por seis estrofas de las cuales la primera, la segunda y la sexta son octosílabas y la tercera cuarta y quinta son endecasílabos.
Los recursos literarios que encontramos son:  en el segundo, quinto, noveno y décimo verso encontramos anáforas, también encontramos hipérbaton en el diecisiete y diecinueve, encontramos también un encabalgamiento abrupto en en segundo, tercero y cuarto verso.

En la primera estrofa nos habla de una mujer, la cual describe usando metáforas. En la segunda se formula preguntas retoricas sin respuesta. En la tercera habla de la mujer como símbolo. En la cuarta nos describe su odio hacia la vida. En la quinta habla sobre la muerte y finalmente, en la sexta habla sobre la lucha entre vida y amor, y su relación mutua.

Los recursos literarios que encontramos en los primeros versos son: una metáfora, refiriéndose a que esta enfermo o tiene fiebre. En el noveno y décimo verso formula preguntas retoricas.

En conclusión este poema romántico, de este grandioso autor, pienso que escribió este poema en sus años de vejez, mientras padecía enfermedades y amaba a una mujer, esta es mi opinión, aunque no se si se lo inventó en este poema  ya que la imaginación era un rasgo muy fuerte de el romanticismo.


domingo, 18 de noviembre de 2012

El Realismo

El Realismo se conoce como un movimiento cultural de la sociedad burguesa, a la que no le gustan las ideologías románticas, aunque el Realismo nace a través de los elementos románticos mas idealistas. El Realismo se desarrolla en Europa desde el 1830 hasta los últimos años del siglo XIX. En España el desarrollo de este movimiento es mucho mas tardío, en la literatura se inicia en el año 1870 con la publicación de la novela de Benito Pérez Galdós, "La fontana de oro".

Durante estos años se produce la consolidación de la burguesía en la mayor parte de los países desarrollados. La literatura realista refleja los conflictos internos y externos de la nueva clase que se ha hecho con el poder. La clase obrera realizaros huelgas y manifestaciones para reivindicar sus derechos. A partir de los últimos años de siglo aparecerán organizaciones políticas anarquistas y socialistas.


La sociedad burguesa decimonónica tenía una filosofía principal, que era el positivismo para el cual no existe otra realidad mas que la de las cosas perceptibles y que se pueden demostrar. La filosofía positivista se basa en todo aquello que se puede demostrar de un modo empírico y científico.


Más tarde los avances científicos y el desarrollo de las ciencias experimentales, servirán de modelo a la escritura e influirá en su obra.

Podemos destacar a fundación de la medicina moderna, la formulación de diversas teorías, etc.

El desarrollo científico conllevó el tecnológico por lo que tubo aparición inventos como: la bicicleta, el ferrocarril, la dinamita o le teléfono.

Rasgos de la literatura realista :


Observación y descripción precisa de la realidad.

Ubicación próxima de los hechos.
Propósito de critica social.

La escritura realista se documenta sobre el terreno tomando apuntes sobre los personajes y ambiente para fundamentar sus descripciones. Y para darle estados de ánimo y carácter leían libros de medicina y psicología para dotar a sus personajes de personalidad.


La novela realista se considera el genero mas adecuado para reflejar la realidad en su totalidad tiene seis rasgos principales, son:


  • Verosimilitud 
  • Narrador omnisciente
  • Didactivismo
  • Descripción minuciosa
  • Lenguaje coloquial
  • Estructura lineal

Esquema de la monografía

Para llevar a cabo mi monografía, he escogido el romanticismo como tema del que hablar, ya que me parece un movimiento tremendo y muy interesante. Mi pregunta de investigación es la siguiente:


¿Como influyó el romanticismo en la literatura?

Esquema de un análisis fílmico

  1. Elementos narrativos.
    1. ¿Qué nos está contando el vídeo?
    2. ¿Cuál es la trama?
    3. ¿Cuál es el tema?
    4. ¿A quién va dirigido?
    5. ¿Hay historias (tramas) secundarias?
    6. ¿Como son los tiempos del relato?
      1. Diegético: Duración, frecuencia y orden de los hechos narrados.
      2. Tiempo representado: Periodo de tiempo en el que se supone que transcurre la historia.
    7. ¿Como acaba la historia (cierre)?
  2. Planos.
    1. Gran plano general.
    2. Plano general corto.
    3. Plano americano.
    4. Plano medio
    5. Primer plano.
    6. Plano corto.
    7. Escorzo.
    8. Detalle.
  3. Montaje.
    1. Tipos de montaje:
      1. Por corte.
      2. Fundido en negro.
      3. Cortinilla.
      4. Encadenado.
    2. Duración de los planos.
  4. Cámara:
    1. Movimientos de cámara.
      1. Travelling.
      2. Zoom.
      3. Cámara a la espalda.
      4. Panorámico.
      5. Balanceo.
    2. Objetivos:
      1. Normal.
      2. Gran angular.
      3. Teleobjetivo.
    3. Ángulos de cámara:
      1. Normal.
      2. Picado.
      3. Contrapicado.
  5. Iluminación, color.
  6. Sonido.
    1. Diegético.
    2. Extradiegético.
  7. Personajes:
    1. ¿Qué hacen?
    2. ¿Cuál es su función en el relato?
    3. ¿Qué muestran?
    4. ¿Cómo se construyen?
    5. ¿Qué personajes resaltan? ¿Por qué?
    6. ¿Son creíbles?
  8. Actores/actrices.
    1. Su actitud corporal.
    2. Voz.
    3. ¿Cómo recrean los sentimientos?
  9. Guión.
  10. Vestuario, maquillaje y peluquería.
  11. Decorados, atrezzo...
    1. ¿Cómo es el espacio?
    2. ¿Cuál es la disposición del espacio?

Carta para Kike Maíllo

Querido Kike,


Te doy mi más sincera enhorabuena, por la película que tu y tu equipo habéis creado. E.V.A ha sido excepcional, no solo por su envolvente historia sino por sus trabajados efectos especiales, los cuales tienen una calidad técnica de 10.

Nos has demostrado a todos que el cine español puede combatir perfecta mente con el americano, gracias Kike por tu obra maestra del cine español.

¿Un mundo con robots?

En mi opinión un mundo con robots sería algo espectacular, y probable mente fuese muy parecido a lo que hemos visto en las películas de ciencia ficción. Esto provocaría un cambio gigantesco que afectaría en muchas cosas, por ejemplo en la comodidad que obtendríamos de haber robots, los cuales harían las tareas cotidianas, nos quitarían trabajo de encima y podríamos dedicar nuestro tiempo en otras cosas. Los robots además podrían trabajar cuidando el medio ambiente y limpiando cualquier zona sucia o afectada por la basura como: playas, bosques, etc.

Creando así un mundo perfecto.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Comentario de texto - Poema LXVI

¿De dónde vengo? El más horrible y áspero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura;
5                                              los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirán el camino
que conduce a mi cuna.

¿A dónde voy? El más sombrío y triste
10                                                  de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melancólicas brumas.

En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna,
15                                                  donde habite el olvido,
allí estará mi tumba.




Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla el 17 de febrero de 1836. Su padre murió cuando el tan solo tenía 5 años. Quedó huérfano a los diez años y vivió su infancia y adolescencia en Sevilla. En el 1854 se trasladó a Madrid Pero no triunfó en su carrera literaria. Fue el iniciador de la poesía moderna.

El tema de este poema es la desesperación, uno de los temas más comunes en el Romanticismo.

En la estructura externa de este poema, podemos ver que consta de dieciséis versos separados por dos estrofas de ocho versos cada una.
También consta de una rima asonante y es de arte mayor.

Los versos de este poema son endecasílabos y heptasílabos (11 y 7). Anáfora en los versos 2 y 10. Y el paralelismo entre las dos estrofas. En este poema el poeta se hace dos preguntas diferentes, de ahí se descubre el tema. Gustavo pregunta sobre nuestro origen y luego sobre el destino. Utiliza la metáfora a lo largo de casi todo el poema.

Este poema presenta características de Gustavo Adolfo Bécquer como las metáforas utilizadas a lo largo de la obra. La muerte es su tema característico y forma parte de las rimas existenciales. Una característica de la época del romanticismo es la soledad. Esta poesía es plenamente romántica por la utilización de recursos y de tema.

¿Cómo influye la herencia genética en la literatura?

¿Cómo influye la herencia genética en la literatura?

Influye en como sean tus genes y tus gustos, saldrás en mi opinión con los rasgos físicos y psicológicos de tus padres lo que implica que si tus padres son muy calmados y tranquilos por genética probablemente lo seas, y decidas escribir sobre temas tranquilos que sean acordes con tu personalidad y que a ti te guste escribir.

viernes, 19 de octubre de 2012

¿Cómo influye la familia en la literatura?

¿Cómo influye la familia en la literatura?

Influye en el sentido en el cual el autor se inspira en experiencias que le han pasado y en su estado de ánimo, según el amor que recibía en casa y también la atención que recibía, aparte de la relación que tenia con sus padres y si tenia complejo de Edipo.

El mito de Edipo fue creado por el Dios de los filósofos y psicólogos, el conocido Sigmeund Freud, que fue un filosofo y psicólogo del siglo XX cuya teoría decía que todos los niños cuando son muy pequeños aman a su madre hasta un punto de matar a su padre, pero la inmensa mayoría de hombres supera esto y solo el ínfimo porcentaje de hombres que tienen este complejo necesitan tratarse esta enfermedad mental.

martes, 18 de septiembre de 2012

Curso 2012/2013

Las expectativas que tengo en mente para este largo y duro curso son básicamente las que tiene cualquier estudiante, pero personalmente pienso que este curso va a ser muy duro, por lo cual ya estoy mentalizado de que tengo que concentrarme a tope en clase y no andarme por las ramas. Este curso va a ser un pre-bachillerato, por lo cual nos empezaremos a preparar para lo difícil de verdad, así que como ya he dicho a estudiar como loco por que con un buena base, el bachillerato se hará un poco mas ameno. Además de lo académico en cuanto a notas, también procurare mejorar mi atención en clase y evitar las repentinas llamadas de atención, además de estas preocupaciones básicas también cabe decir por supuesto que de este año espero que sea un año muy productivo en todas y cada una de las asignaturas, y en lengua en especial, porque los proyectos que hacemos son los mas divertidos y con los que mas mostramos nuestro potencial, a la par que aprendemos.

Por último me gustaría añadir que los profesores que me han tocado este año me han dado una alegría enorme ya que tengo a mis profesores favoritos, así que este es otro añadido para hacer de este año un gran año.

lunes, 4 de junio de 2012

Ej. 20 - Tirante el blanco

La opinión que tengo sobre este joven caballero es que parece un buen hombre, honrado y valeroso aunque no me acaba de convencer pero si a mi padre le parece tan agradable y buen caballero debe de ser por alguna razón por lo que en mi interior creo que estoy enamorada, en fin la paciencia será clave en esta situación.

domingo, 27 de mayo de 2012

Autoretrato

Mi nombre es Alejandro Forteza Domenici de ojos azules, cabello castaño y piel morena, soy un joven de catorce años. Me apasionan las ciencias y la historia. Vivo en Palma de Mallorca una isla genial en la cual estudio en el colegio Agora Portals.
Me interesan las ciencias y la historia, tal es el interés que tengo que son las asignaturas en las cuales mejor calificación tengo.

domingo, 29 de abril de 2012

El principito

Cuando yo era pequeño vivía en un barrio a las afueras de París, el cual era bastante pobre, como mi familia. Estudiaba en el colegio público de esa zona y no era el mejor evidente mente por lo que mis conocimientos no eran muy variados, sin embargo poseía un talento y una inteligencia superior. A menudo trabajaba en un pequeño y cutre bar lavando platos por unos 10 euros al mes que le daba a mi padre para ayudar hasta que un buen día inauguraron una biblioteca publica en en el barrio por lo que había montones de libros de todo tipo anatomía, dibujo etc.



"Cuando tenía seis años, vi una vez un extraordinario dibujo en un libro que trataba sobre el Bosque Virgen, llamado "Historias Vividas". La lámina expresaba nada menos que una serpiente boa tragándose a una fiera. Aquí tenemos la copia del dibujo."
El libro decía: "Las serpientes boas capturan a sus presas y las tragan enteras, sin masticarlas. Esto, no les permite moverse y duermen durante los seis largos meses en que transcurre la digestión."


Viendo estas laminas me empezaron a entrar ganas de saber mas de estos animales, de su comportamiento y anatomía por lo que no deje de asistir a la biblioteca ni los fines de semana.

Si mal no recuerdo un día cuando ya crecí y tenia unos quince años unos amigos me invitaron a una fiesta y lo rechacé, y me pase todo el día en la biblioteca. También recuerdo largas tardes de verano en la biblioteca. Y bueno finalmente aquí estoy narrando mi historia mientras contemplo este precioso atardecer, en África.



Saint-Exupéry (1996).
El principito. Ed. Alianza, Madrid.



domingo, 11 de marzo de 2012

Comentario de texto - Las ninfas

Las Ninfas                               


Hermosas ninfas, que en el río metidas,
contentas habitáis en las moradas
de relucientes piedras fabricadas
y en columnas de vidrio sostenidas;

ahora estéis labrando embebecidas
o tejiendo las telas delicadas,
ahora unas con otras apartadas
contándonos los amores y las vidas

dejad un rato la labor, alzando
vuestras rubias cabezas a mirarme,
y no os detendréis mucho según ando.

que o no podréis de lástima escucharme,
o convertido en agua aquí llorando,
podréis allá despacio consolarme.



Garcilaso De La Vega, nació en Toledo en el año 1498 aproximadamente ya que no había registro en esa época así que se desconoce la fecha exacta.
Fue un cortesano perfecto y gran poeta y escritor en el siglo de oro. Era el perfecto ejemplo de un cortesano ya que fue polifacético.

Cuando se formó la conocida como rebelión de los comuneros, se unió a la corte donde conoció a Juan Boscán que fue un punto clave en su vida y obra y vivió rodeado de un ambiente de erasmismo y humanismo, dos corrientes ideológicas en las que participo.

Juan Boscán fue un hombre que conoció Garcilaso al unirse a la corte que al morir Garcilaso, Boscán recogió su producción poética y la publico. También Boscán le animó a escribir sonetos. Y tres odas que son composiciones breves en la que habla de una reflexión del autor que puede ser de diversos temas tales como el religioso, heroico, amoroso, etc.
Hoy en día únicamente se conservan un epigrama que era una composición breve en la que es una composición breve en la que se expresa una idea satírica que significa sarcástico o para reírse de forma cruel.


En tema de este poema son las ninfas, Garcilaso recupera la cultura griega ya que las ninfas son criaturas mitológicas.

Este poema es un soneto y lo formas cuatro estrofas, las dos primeras contienen cuatro versos en cada una y las 2 restantes se componen por tres versos. Todos y cada uno de los versos son endecasílabos. La rima es consonante y su arte es mayor.

Anáforas en el cuarto y decimoprimer verso con una “y”, en el quinto y séptimo con “ahora” y finalmente en el sexto y decimotercero verso con “o”.
Encabalgamientos del segundo al tercer verso y del tercero hasta el cuarto verso. Después desde el séptimo hasta el décimo incluyendo el octavo y el noveno.

Epítetos como “relucientes piedras” en el tercer verso, “ hermosas ninfas” en el primer verso, “rubias cabezas” en el décimo verso y “despacio consolarme” en el décimo cuarto.

Hipérbaton en el décimo segundo, décimo tercero y décimo noveno.

Garcilaso de la Vega resalta a las ninfas diciendo que el lugar donde viven es magnifico y perfecto y a medida que el poema avanza vemos que empieza a describir lo que suelen hacer en su hogar.
Y a partir del octavo verso Garcilaso les explica que necesita que dejen de realizar las actividades que hacen habitual mente y que se centren en escucharle porque si no lo hacen, acabara llorando y triste.

Pero si analizamos el poema mas profunda mente podemos ver que tenemos recursos literarios internos como Hipérbole, pero este recurso literario no lo vemos en algunos versos en concreto si no que lo vamos viendo durante todo el poema ya que no para de decir la perfección de estas diosas o hadas de la naturaleza.
Personal mente en este poema si que se puede ver que el autor lo escribió después de que Boscán le empujase a escribir sonetos ya que esto es un soneto.

domingo, 12 de febrero de 2012

Comentario de texto - Copla Nº 1

Introducción


A) Este texto es un fragmento de una copla del libro de Jorge Manrique, un libro especial ya que es el libro por el que se conoce mas a Jorge Manrique.

B) Jorge Manrique nació aproximadamente en el 1440 en Jaén o Palencia, fue hijo de Don Rodrigo e hombre que inspiro  con su muerte a Manrique debido a su muerte.

Tema


En este fragmento de copla Jorge habla de su padre honrando lo  debido a su muerte y también cuanta lo mal que lo pasa y lo triste y solo que se siente.


Estructura Externa

A) Este Poema esta compuesto por cuatro estrofas con tres versos en cada una por lo que el contenido total de versos en el poema es de doce los dos primeros versos son octosílabos y el tercero contiene cuatro silabas. 


Estructura Interna

A) Este tipo de estrofas se denominan como estrofas de pie quebrado.

B) La rima de esta copla es consonante .

C) Desde el verso 1 hasta el 6 habla sobre la muerte, y del 7 al 8 de dolor.

Recursos literarios 

Encabalgamiento : del primer verso al quinto (abrupto).

Retruécano : El retruécano son los versos 4 y 5.


Conclusión

A) Finalmente esta copla esta escrita por Jorge Manrique, esta copla forma parte de el libro de coplas que le dedicó a su padre ya que habla de el honrando lo y contando sus dolorosas experiencias.


jueves, 2 de febrero de 2012

Esquema de un comentario de texto (verso)

NORMA FUNDAMENTAL: Nada está porque sí, todo tiene un significado y ha de ser ejemplificado. Nunca pongas nada sin dar un ejemplo de lo que dices.

SEGUNDA NORMA FUNDAMENTAL: Hay que ser conciso, escribir lo que ves y no “irse por las ramas”.

1- ¡LECTURA!


2- ¡LECTURA!


3- Numerar los versos (5,10,15…)


4- Introducción.
         a. Una breve introducción a la vida y obra del autor del texto. Es muy aconsejable contextualizarla      dentro del espacio histórico, sociológico y cultural.
         b. Título del texto si se conoce y ubicación en la bibliografía del autor.


5- Tema. Intentar ser lo más específicos posibles.


6- Estructura externa.

         a. Señalar las partes del escrito.
         b. Tipo de verso: endecasílabo (11), heptasílabo (7)…
         c. Rima y tipo de rima. (Asonante o consonante)
         d. Tipo de composición (Soneto, romance, etc.)
         e. Recursos literarios de forma (repeticiones, polisíndeton, etc.)


7- Estructura interna.
         a. Señalar las partes a través del tema, recuperarlo y a través de los ejemplos especificarlo.
         b. Recursos literarios de significado (metáforas, ironía, etc.)


8- Conclusión.
         a. Relacionar los aspectos recogidos en todo el comentario con las características del autor.
         b. Hacer lo el mismo procedimiento y relacionarlo con las características del movimiento literario al que pertenezca, en caso de pertenecer a alguno.
         c. Clave de lectura. Dar tu interpretación, siempre argumentada y ejemplificada.

Esquema de un comentario de texto (prosa)

NORMA FUNDAMENTAL: Nada está porque sí, todo tiene un significado y ha de ser ejemplificado. Nunca pongas nada sin dar un ejemplo de lo que dices.
SEGUNDA NORMA FUNDAMENTAL: Hay que ser conciso, escribir lo que ves y no “irse por las ramas”.
1- ¡LECTURA!
2- ¡LECTURA!
3- Numerar las líneas (5,10,15…)
4- Introducción.
a. Una breve introducción a la vida y obra del autor del texto. Es muy aconsejable contextualizarla dentro del espacio histórico, sociológico y cultural.
b. Título del texto si se conoce y ubicación en la bibliografía del autor.
5- Tema. Intentar ser lo más específicos posibles.
6- Estructura externa.
a. Señalar las partes del escrito.
b. Recursos literarios de forma (repeticiones, polisíndeton, etc.
c. Técnica narrativa.
d. Personajes.
7- Estructura interna.
a. Señalar las partes a través del tema, recuperarlo y a través de los ejemplos especificarlo.
b. Recursos literarios de significado (metáforas, ironía, etc.)
8- Conclusión.
a. Relacionar los aspectos recogidos en todo el comentario con las características del autor.
b. Hacer lo el mismo procedimiento y relacionarlo con las características del movimiento literario al que pertenezca, en caso de pertenecer a alguno.
c. Clave de lectura. Dar tu interpretación, siempre argumentada y ejemplificada.

Vida y obra de Garcilaso de la Vega

Buenas a todos, aquí os dejo el link de una presentación fácil de usar, donde os explico fácilmente y amplia mente la vida y la obra de Garcilaso de la Vega.

Link : http://prezi.com/lcy7m9auvdhd/garcilaso-de-la-vega/